自然・科学技術と人間
2026年8月25日
最終更新日時 :
2026年9月28日
futaba_Agent
{
"meta": {
"grade": "中学3年",
"field": "自然・科学技術と人間",
"level": "大単元テスト",
"unit": "自然・科学技術と人間",
"description": ""
},
"questions": [
{
"id": "1",
"type": "choice",
"label": "生態系の変化",
"question": "草→昆虫→鳥という関係で鳥が急減した直後、最も起こりやすい変化はどれか。",
"choices": [
"昆虫が増える",
"草が増える",
"分解者が消える",
"無機物がなくなる"
],
"hint": "直接捕食されていた生物に注目します。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "鳥による捕食が弱まるため、昆虫は一時的に増えやすい。"
},
{
"id": "2",
"type": "choice",
"label": "個体数資料",
"question": "被食者の増加の後に捕食者が増えた。この時間差を説明するものはどれか。",
"choices": [
"えさの増加後に繁殖するため",
"捕食者が生産者になるため",
"被食者が無機物になるため",
"分解者が光をつくるため"
],
"hint": "えさが増えてから次世代が増えるまでを考えます。",
"explanation": "えさが増えた後に捕食者の繁殖が進むため、増加には時間差が生じる。"
},
{
"id": "3",
"type": "choice",
"label": "循環と流れ",
"question": "生態系における物質とエネルギーの動きとして適切なものはどれか。",
"choices": [
"物質は循環し、エネルギーは一方向に流れる",
"物質は一方向に流れ、エネルギーは循環する",
"どちらも生態系内だけで永遠に循環する",
"どちらも分解者によって新しくつくられる"
],
"hint": "熱として散逸するものを考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "物質は循環するが、エネルギーの一部は生命活動で熱として散逸する。"
},
{
"id": "4",
"type": "choice",
"label": "調査の信頼性",
"question": "河川の環境変化を確かめる方法として最も適切なものはどれか。",
"choices": [
"同じ地点を同じ方法で継続調査する",
"一度だけ別々の方法で調べる",
"結果の一部だけを記録する",
"予想と違う資料を除外する"
],
"hint": "時期による変化を公平に比べる条件を考えます。",
"explanation": "条件をそろえた継続調査により、時間による変化を比較できる。"
},
{
"id": "5",
"type": "choice",
"label": "材料と環境",
"question": "製品の材料を環境面から評価する方法として最も適切なものはどれか。",
"choices": [
"製造から廃棄までを比較する",
"使用中の便利さだけを見る",
"販売価格だけで決める",
"色や形だけを比べる"
],
"hint": "材料の一生を通した影響を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "原料、製造、輸送、使用、廃棄までの環境負荷を比べる必要がある。"
},
{
"id": "6",
"type": "choice",
"label": "循環型社会",
"question": "循環型社会に近づく行動として最も適切なものはどれか。",
"choices": [
"修理して長く使う",
"使える物もすぐ捨てる",
"分別せずに廃棄する",
"必要以上に購入する"
],
"hint": "資源の使用と廃棄を減らす行動を選びます。",
"explanation": "修理して長く使うことは、資源消費と廃棄物の発生を抑える。"
},
{
"id": "7",
"type": "choice",
"label": "防災判断",
"question": "大雨が予想される地域で最も適切な行動はどれか。",
"choices": [
"情報を確認して早めに避難する",
"川の増水を近くで観察する",
"危険が迫るまで待ち続ける",
"根拠のない情報だけを信じる"
],
"hint": "危険に近づかず、早く安全を確保する方法を考えます。",
"explanation": "気象・避難情報を確認し、危険が迫る前に避難することが重要である。"
},
{
"id": "8",
"type": "choice",
"label": "技術の選択",
"question": "地域に発電設備を導入する際の考え方として最も適切なものはどれか。",
"choices": [
"地域条件と複数の影響を比べる",
"発電量だけで必ず決める",
"安全性を調べずに決める",
"環境調査を省いて決める"
],
"hint": "利点と課題を複数の観点から比べます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "発電量、安定性、安全、費用、環境影響を地域条件とともに評価する。"
},
{
"id": "9",
"type": "choice",
"label": "生態系保全",
"question": "生態系の状態を適切に評価する方法をすべて選びなさい。",
"multiple": true,
"correctCount": 2,
"choices": [
"複数の生物を調べる",
"水質などの環境条件も測る",
"一種類だけで必ず断定する",
"都合のよい結果だけを使う"
],
"hint": "生物と環境の両面から調べる方法を選びます。",
"explanation": "複数の生物と環境条件を組み合わせると、生態系を多面的に評価できる。"
},
{
"id": "10",
"type": "choice",
"label": "物質の移動",
"question": "炭素を含む物質が生態系内を移る過程をすべて選びなさい。",
"multiple": true,
"correctCount": 2,
"choices": [
"動物が植物を食べる",
"分解者が遺骸を分解する",
"熱が炭素へ変化する",
"光が有機物を直接運ぶ"
],
"hint": "生物間の有機物の移動を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "摂食や分解により、炭素を含む物質が生物間や環境へ移る。"
},
{
"id": "11",
"type": "choice",
"label": "資源利用",
"question": "資源の消費を減らす行動をすべて選びなさい。",
"multiple": true,
"correctCount": 2,
"choices": [
"必要量だけ購入する",
"製品を繰り返し使う",
"使用可能でも廃棄する",
"分別せず焼却する"
],
"hint": "購入前と使用後の両方を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "発生抑制と再使用により、新たな資源投入を減らせる。"
},
{
"id": "12",
"type": "choice",
"label": "持続可能性",
"question": "科学技術の利用を判断する際に必要な視点をすべて選びなさい。",
"multiple": true,
"correctCount": 2,
"choices": [
"将来世代への影響",
"地域の自然条件",
"現在の利益だけ",
"資源は無限という前提"
],
"hint": "長期的・地域的な影響を含むものを選びます。",
"explanation": "将来世代や地域条件を含め、複数の視点から判断する必要がある。"
},
{
"id": "13",
"type": "sentenceOrder",
"label": "食物連鎖",
"question": "食物連鎖について、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "生産者がつくった有機物は、植物を食べる{blank}へ移り、さらに{blank}へ移る。遺骸は{blank}に利用される。",
"words": [
"一次消費者",
"二次消費者",
"分解者"
],
"hint": "食べる段階と死後の行方を追います。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "有機物は消費者へ移り、遺骸は分解者に利用される。"
},
{
"id": "14",
"type": "sentenceOrder",
"label": "個体数変化",
"question": "個体数変化について、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "被食者が増えると捕食者のえさが{blank}なり、後に捕食者が{blank}。捕食が強まると被食者は{blank}やすくなる。",
"words": [
"多く",
"増える",
"減り"
],
"hint": "時間差を含む増減のつながりを考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "捕食者と被食者の個体数は、えさと捕食を通して連動する。"
},
{
"id": "15",
"type": "sentenceOrder",
"label": "物質循環",
"question": "物質循環について、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "遺骸に含まれる有機物は分解者によって{blank}へ変えられ、植物に{blank}され、再び有機物の{blank}に使われる。",
"words": [
"無機物",
"吸収",
"材料"
],
"hint": "分解後に植物へ戻る流れを考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "無機物は植物に吸収され、新しい有機物の材料になる。"
},
{
"id": "16",
"type": "sentenceOrder",
"label": "指標生物",
"question": "指標生物について、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "水質調査では、生物を{blank}し、水質との関係に{blank}して、地点の環境を{blank}する。",
"words": [
"同定",
"照合",
"推定"
],
"hint": "採集後の処理から考察までを追います。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "指標生物を同定・照合することで、水質を推定できる。"
},
{
"id": "17",
"type": "sentenceOrder",
"label": "3R",
"question": "3Rについて、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "廃棄物を減らすには、発生を{blank}し、製品を{blank}し、残る資源を{blank}する。",
"words": [
"抑制",
"再使用",
"再生利用"
],
"hint": "廃棄前の優先順を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "発生抑制、再使用、再生利用の順に取り組むことが重要である。"
},
{
"id": "18",
"type": "sentenceOrder",
"label": "技術評価",
"question": "技術評価について、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "科学技術の利用では、得られる{blank}と環境への{blank}を調べ、根拠に基づいて{blank}する。",
"words": [
"利益",
"影響",
"判断"
],
"hint": "良い点と課題を比べる流れを考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "技術の利点と影響を比較し、根拠をもって判断する必要がある。"
},
{
"id": "19",
"type": "sentenceOrder",
"label": "防災計画",
"question": "防災計画について、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "地域の自然条件を{blank}し、想定される被害を{blank}して、避難方法を{blank}する。",
"words": [
"把握",
"予測",
"検討"
],
"hint": "地域の特徴と想定被害をもとに、避難の方法を考えます。",
"explanation": "地域の自然条件から被害を予測し、適切な避難方法を検討する。"
},
{
"id": "20",
"type": "sentenceOrder",
"label": "横断的保全",
"question": "横断的保全について、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "持続可能な地域づくりでは、生態系を{blank}し、資源を有効に{blank}し、災害への備えを{blank}する。",
"words": [
"保全",
"利用",
"強化"
],
"hint": "環境・資源・防災の三つを結びつけます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "生態系保全、資源利用、防災を統合して進めることが重要である。"
},
{
"id": "21",
"type": "order",
"label": "水質調査",
"question": "水生生物による水質調査の手順を正しい順番に並べなさい。",
"items": [
"調査地点と方法を決める",
"同じ方法で生物を採集する",
"種類と数を記録する",
"指標と照合して水質を推定する"
],
"hint": "計画から考察までの順を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "条件を決めて採集・記録し、最後に指標と照合する。"
},
{
"id": "22",
"type": "order",
"label": "個体数の回復",
"question": "草食動物が増えすぎた後の変化を、起こりやすい順に並べなさい。",
"items": [
"植物が多く食べられる",
"草食動物のえさが不足する",
"草食動物が減少する",
"植物が回復し始める"
],
"hint": "えさ不足が生物数へ及ぼす影響を追います。",
"explanation": "植物の減少でえさが不足すると草食動物が減り、植物が回復しやすくなる。"
},
{
"id": "23",
"type": "order",
"label": "製品の選択",
"question": "環境に配慮した製品選択の手順を正しい順番に並べなさい。",
"items": [
"必要な機能を明確にする",
"候補の材料や製品を挙げる",
"製造から廃棄までの影響を比べる",
"目的に合うものを選ぶ"
],
"hint": "目的、候補、比較、選択の順です。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "必要な機能を定め、製品の一生を比較してから選択する。"
},
{
"id": "24",
"type": "order",
"label": "防災行動",
"question": "大雨の危険が高まるときの行動を正しい順番に並べなさい。",
"items": [
"気象情報と避難情報を得る",
"地域の危険度を判断する",
"安全な経路で早めに避難する",
"避難先で情報を更新する"
],
"hint": "情報収集から安全確保までを追います。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "情報を基に危険度を判断し、早めに安全な場所へ移動する。"
},
{
"id": "25",
"type": "order",
"label": "横断的改善",
"question": "地域の自然環境と生活を改善する手順を正しい順番に並べなさい。",
"items": [
"生物・水質・土地利用を調べる",
"資料から地域の課題を特定する",
"技術と保全策を組み合わせて実施する",
"再調査して効果と新たな課題を確かめる"
],
"hint": "調査、課題設定、実施、検証の順です。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "科学的調査に基づいて対策を行い、再調査で継続的に改善する。"
},
{
"id": "26",
"type": "match",
"label": "生態系の役割",
"question": "生態系での役割に分類しなさい。",
"groups": [
{
"name": "生産者",
"items": [
"光合成で有機物をつくる",
"食物連鎖の出発点になる"
] },
{
"name": "消費者",
"items": [
"生産者や他の消費者を食べる",
"食物連鎖で他の生物から有機物を得る"
] },
{
"name": "分解者",
"items": [
"遺骸を分解する",
"物質を無機物へ戻す"
] }
],
"hint": "有機物をつくる・食べる・分解するで分けます。",
"explanation": "三者は異なる役割で生態系の物質移動に関わる。"
},
{
"id": "27",
"type": "match",
"label": "調査と資料",
"question": "資料と主に読み取れる内容を分類しなさい。",
"groups": [
{
"name": "指標生物",
"items": [
"河川の水質",
"水辺の生態系"
] },
{
"name": "気孔の汚れ",
"items": [
"空気中の粒子",
"地点間の大気環境"
] },
{
"name": "ハザードマップ",
"items": [
"災害想定区域",
"避難場所"
] }
],
"hint": "各資料が直接示す環境や危険を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "調査目的に応じて資料を選ぶと、環境や災害リスクを評価できる。"
},
{
"id": "28",
"type": "match",
"label": "3Rの分類",
"question": "資源の扱い方に分類しなさい。",
"groups": [
{
"name": "発生抑制",
"items": [
"過剰包装を断る",
"必要量だけ買う"
] },
{
"name": "再使用",
"items": [
"容器を繰り返し使う",
"修理して使う"
] },
{
"name": "再生利用",
"items": [
"古紙を原料にする",
"廃プラスチックを原料化する"
] }
],
"hint": "ごみにしない、繰り返す、原料に戻すで分けます。",
"explanation": "3Rは異なる段階で資源消費と廃棄物を減らす。"
},
{
"id": "29",
"type": "match",
"label": "技術評価",
"question": "技術の評価観点に分類しなさい。",
"groups": [
{
"name": "環境",
"items": [
"資源消費",
"廃棄物量"
] },
{
"name": "安全",
"items": [
"事故の可能性",
"災害時の影響"
] },
{
"name": "社会・経済",
"items": [
"利用費用",
"地域での受け入れ"
] }
],
"hint": "影響を受ける対象ごとに分けます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "技術は環境、安全、社会・経済の複数の観点から評価する。"
},
{
"id": "30",
"type": "match",
"label": "横断的対策",
"question": "課題と主な対策に分類しなさい。",
"groups": [
{
"name": "生物多様性の低下",
"items": [
"生息場所を保全する",
"外来種の影響を調べる"
] },
{
"name": "資源消費の増大",
"items": [
"製品を長く使う",
"再生材料を利用する"
] },
{
"name": "災害リスクの増大",
"items": [
"危険区域を把握する",
"避難計画を更新する"
] }
],
"hint": "原因に直接対応する行動へ分けます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "地域の課題に応じ、生態系・資源・防災の対策を組み合わせる。"
}
] }
"meta": {
"grade": "中学3年",
"field": "自然・科学技術と人間",
"level": "大単元テスト",
"unit": "自然・科学技術と人間",
"description": ""
},
"questions": [
{
"id": "1",
"type": "choice",
"label": "生態系の変化",
"question": "草→昆虫→鳥という関係で鳥が急減した直後、最も起こりやすい変化はどれか。",
"choices": [
"昆虫が増える",
"草が増える",
"分解者が消える",
"無機物がなくなる"
],
"hint": "直接捕食されていた生物に注目します。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "鳥による捕食が弱まるため、昆虫は一時的に増えやすい。"
},
{
"id": "2",
"type": "choice",
"label": "個体数資料",
"question": "被食者の増加の後に捕食者が増えた。この時間差を説明するものはどれか。",
"choices": [
"えさの増加後に繁殖するため",
"捕食者が生産者になるため",
"被食者が無機物になるため",
"分解者が光をつくるため"
],
"hint": "えさが増えてから次世代が増えるまでを考えます。",
"explanation": "えさが増えた後に捕食者の繁殖が進むため、増加には時間差が生じる。"
},
{
"id": "3",
"type": "choice",
"label": "循環と流れ",
"question": "生態系における物質とエネルギーの動きとして適切なものはどれか。",
"choices": [
"物質は循環し、エネルギーは一方向に流れる",
"物質は一方向に流れ、エネルギーは循環する",
"どちらも生態系内だけで永遠に循環する",
"どちらも分解者によって新しくつくられる"
],
"hint": "熱として散逸するものを考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "物質は循環するが、エネルギーの一部は生命活動で熱として散逸する。"
},
{
"id": "4",
"type": "choice",
"label": "調査の信頼性",
"question": "河川の環境変化を確かめる方法として最も適切なものはどれか。",
"choices": [
"同じ地点を同じ方法で継続調査する",
"一度だけ別々の方法で調べる",
"結果の一部だけを記録する",
"予想と違う資料を除外する"
],
"hint": "時期による変化を公平に比べる条件を考えます。",
"explanation": "条件をそろえた継続調査により、時間による変化を比較できる。"
},
{
"id": "5",
"type": "choice",
"label": "材料と環境",
"question": "製品の材料を環境面から評価する方法として最も適切なものはどれか。",
"choices": [
"製造から廃棄までを比較する",
"使用中の便利さだけを見る",
"販売価格だけで決める",
"色や形だけを比べる"
],
"hint": "材料の一生を通した影響を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "原料、製造、輸送、使用、廃棄までの環境負荷を比べる必要がある。"
},
{
"id": "6",
"type": "choice",
"label": "循環型社会",
"question": "循環型社会に近づく行動として最も適切なものはどれか。",
"choices": [
"修理して長く使う",
"使える物もすぐ捨てる",
"分別せずに廃棄する",
"必要以上に購入する"
],
"hint": "資源の使用と廃棄を減らす行動を選びます。",
"explanation": "修理して長く使うことは、資源消費と廃棄物の発生を抑える。"
},
{
"id": "7",
"type": "choice",
"label": "防災判断",
"question": "大雨が予想される地域で最も適切な行動はどれか。",
"choices": [
"情報を確認して早めに避難する",
"川の増水を近くで観察する",
"危険が迫るまで待ち続ける",
"根拠のない情報だけを信じる"
],
"hint": "危険に近づかず、早く安全を確保する方法を考えます。",
"explanation": "気象・避難情報を確認し、危険が迫る前に避難することが重要である。"
},
{
"id": "8",
"type": "choice",
"label": "技術の選択",
"question": "地域に発電設備を導入する際の考え方として最も適切なものはどれか。",
"choices": [
"地域条件と複数の影響を比べる",
"発電量だけで必ず決める",
"安全性を調べずに決める",
"環境調査を省いて決める"
],
"hint": "利点と課題を複数の観点から比べます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "発電量、安定性、安全、費用、環境影響を地域条件とともに評価する。"
},
{
"id": "9",
"type": "choice",
"label": "生態系保全",
"question": "生態系の状態を適切に評価する方法をすべて選びなさい。",
"multiple": true,
"correctCount": 2,
"choices": [
"複数の生物を調べる",
"水質などの環境条件も測る",
"一種類だけで必ず断定する",
"都合のよい結果だけを使う"
],
"hint": "生物と環境の両面から調べる方法を選びます。",
"explanation": "複数の生物と環境条件を組み合わせると、生態系を多面的に評価できる。"
},
{
"id": "10",
"type": "choice",
"label": "物質の移動",
"question": "炭素を含む物質が生態系内を移る過程をすべて選びなさい。",
"multiple": true,
"correctCount": 2,
"choices": [
"動物が植物を食べる",
"分解者が遺骸を分解する",
"熱が炭素へ変化する",
"光が有機物を直接運ぶ"
],
"hint": "生物間の有機物の移動を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "摂食や分解により、炭素を含む物質が生物間や環境へ移る。"
},
{
"id": "11",
"type": "choice",
"label": "資源利用",
"question": "資源の消費を減らす行動をすべて選びなさい。",
"multiple": true,
"correctCount": 2,
"choices": [
"必要量だけ購入する",
"製品を繰り返し使う",
"使用可能でも廃棄する",
"分別せず焼却する"
],
"hint": "購入前と使用後の両方を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "発生抑制と再使用により、新たな資源投入を減らせる。"
},
{
"id": "12",
"type": "choice",
"label": "持続可能性",
"question": "科学技術の利用を判断する際に必要な視点をすべて選びなさい。",
"multiple": true,
"correctCount": 2,
"choices": [
"将来世代への影響",
"地域の自然条件",
"現在の利益だけ",
"資源は無限という前提"
],
"hint": "長期的・地域的な影響を含むものを選びます。",
"explanation": "将来世代や地域条件を含め、複数の視点から判断する必要がある。"
},
{
"id": "13",
"type": "sentenceOrder",
"label": "食物連鎖",
"question": "食物連鎖について、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "生産者がつくった有機物は、植物を食べる{blank}へ移り、さらに{blank}へ移る。遺骸は{blank}に利用される。",
"words": [
"一次消費者",
"二次消費者",
"分解者"
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"hint": "食べる段階と死後の行方を追います。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "有機物は消費者へ移り、遺骸は分解者に利用される。"
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{
"id": "14",
"type": "sentenceOrder",
"label": "個体数変化",
"question": "個体数変化について、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "被食者が増えると捕食者のえさが{blank}なり、後に捕食者が{blank}。捕食が強まると被食者は{blank}やすくなる。",
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"減り"
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"無機物",
"吸収",
"材料"
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"hint": "分解後に植物へ戻る流れを考えます。前後の関係も確かめます。",
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"type": "sentenceOrder",
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"text": "水質調査では、生物を{blank}し、水質との関係に{blank}して、地点の環境を{blank}する。",
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"同定",
"照合",
"推定"
],
"hint": "採集後の処理から考察までを追います。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "指標生物を同定・照合することで、水質を推定できる。"
},
{
"id": "17",
"type": "sentenceOrder",
"label": "3R",
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"text": "廃棄物を減らすには、発生を{blank}し、製品を{blank}し、残る資源を{blank}する。",
"words": [
"抑制",
"再使用",
"再生利用"
],
"hint": "廃棄前の優先順を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "発生抑制、再使用、再生利用の順に取り組むことが重要である。"
},
{
"id": "18",
"type": "sentenceOrder",
"label": "技術評価",
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"text": "科学技術の利用では、得られる{blank}と環境への{blank}を調べ、根拠に基づいて{blank}する。",
"words": [
"利益",
"影響",
"判断"
],
"hint": "良い点と課題を比べる流れを考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "技術の利点と影響を比較し、根拠をもって判断する必要がある。"
},
{
"id": "19",
"type": "sentenceOrder",
"label": "防災計画",
"question": "防災計画について、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "地域の自然条件を{blank}し、想定される被害を{blank}して、避難方法を{blank}する。",
"words": [
"把握",
"予測",
"検討"
],
"hint": "地域の特徴と想定被害をもとに、避難の方法を考えます。",
"explanation": "地域の自然条件から被害を予測し、適切な避難方法を検討する。"
},
{
"id": "20",
"type": "sentenceOrder",
"label": "横断的保全",
"question": "横断的保全について、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "持続可能な地域づくりでは、生態系を{blank}し、資源を有効に{blank}し、災害への備えを{blank}する。",
"words": [
"保全",
"利用",
"強化"
],
"hint": "環境・資源・防災の三つを結びつけます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "生態系保全、資源利用、防災を統合して進めることが重要である。"
},
{
"id": "21",
"type": "order",
"label": "水質調査",
"question": "水生生物による水質調査の手順を正しい順番に並べなさい。",
"items": [
"調査地点と方法を決める",
"同じ方法で生物を採集する",
"種類と数を記録する",
"指標と照合して水質を推定する"
],
"hint": "計画から考察までの順を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "条件を決めて採集・記録し、最後に指標と照合する。"
},
{
"id": "22",
"type": "order",
"label": "個体数の回復",
"question": "草食動物が増えすぎた後の変化を、起こりやすい順に並べなさい。",
"items": [
"植物が多く食べられる",
"草食動物のえさが不足する",
"草食動物が減少する",
"植物が回復し始める"
],
"hint": "えさ不足が生物数へ及ぼす影響を追います。",
"explanation": "植物の減少でえさが不足すると草食動物が減り、植物が回復しやすくなる。"
},
{
"id": "23",
"type": "order",
"label": "製品の選択",
"question": "環境に配慮した製品選択の手順を正しい順番に並べなさい。",
"items": [
"必要な機能を明確にする",
"候補の材料や製品を挙げる",
"製造から廃棄までの影響を比べる",
"目的に合うものを選ぶ"
],
"hint": "目的、候補、比較、選択の順です。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "必要な機能を定め、製品の一生を比較してから選択する。"
},
{
"id": "24",
"type": "order",
"label": "防災行動",
"question": "大雨の危険が高まるときの行動を正しい順番に並べなさい。",
"items": [
"気象情報と避難情報を得る",
"地域の危険度を判断する",
"安全な経路で早めに避難する",
"避難先で情報を更新する"
],
"hint": "情報収集から安全確保までを追います。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "情報を基に危険度を判断し、早めに安全な場所へ移動する。"
},
{
"id": "25",
"type": "order",
"label": "横断的改善",
"question": "地域の自然環境と生活を改善する手順を正しい順番に並べなさい。",
"items": [
"生物・水質・土地利用を調べる",
"資料から地域の課題を特定する",
"技術と保全策を組み合わせて実施する",
"再調査して効果と新たな課題を確かめる"
],
"hint": "調査、課題設定、実施、検証の順です。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "科学的調査に基づいて対策を行い、再調査で継続的に改善する。"
},
{
"id": "26",
"type": "match",
"label": "生態系の役割",
"question": "生態系での役割に分類しなさい。",
"groups": [
{
"name": "生産者",
"items": [
"光合成で有機物をつくる",
"食物連鎖の出発点になる"
] },
{
"name": "消費者",
"items": [
"生産者や他の消費者を食べる",
"食物連鎖で他の生物から有機物を得る"
] },
{
"name": "分解者",
"items": [
"遺骸を分解する",
"物質を無機物へ戻す"
] }
],
"hint": "有機物をつくる・食べる・分解するで分けます。",
"explanation": "三者は異なる役割で生態系の物質移動に関わる。"
},
{
"id": "27",
"type": "match",
"label": "調査と資料",
"question": "資料と主に読み取れる内容を分類しなさい。",
"groups": [
{
"name": "指標生物",
"items": [
"河川の水質",
"水辺の生態系"
] },
{
"name": "気孔の汚れ",
"items": [
"空気中の粒子",
"地点間の大気環境"
] },
{
"name": "ハザードマップ",
"items": [
"災害想定区域",
"避難場所"
] }
],
"hint": "各資料が直接示す環境や危険を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "調査目的に応じて資料を選ぶと、環境や災害リスクを評価できる。"
},
{
"id": "28",
"type": "match",
"label": "3Rの分類",
"question": "資源の扱い方に分類しなさい。",
"groups": [
{
"name": "発生抑制",
"items": [
"過剰包装を断る",
"必要量だけ買う"
] },
{
"name": "再使用",
"items": [
"容器を繰り返し使う",
"修理して使う"
] },
{
"name": "再生利用",
"items": [
"古紙を原料にする",
"廃プラスチックを原料化する"
] }
],
"hint": "ごみにしない、繰り返す、原料に戻すで分けます。",
"explanation": "3Rは異なる段階で資源消費と廃棄物を減らす。"
},
{
"id": "29",
"type": "match",
"label": "技術評価",
"question": "技術の評価観点に分類しなさい。",
"groups": [
{
"name": "環境",
"items": [
"資源消費",
"廃棄物量"
] },
{
"name": "安全",
"items": [
"事故の可能性",
"災害時の影響"
] },
{
"name": "社会・経済",
"items": [
"利用費用",
"地域での受け入れ"
] }
],
"hint": "影響を受ける対象ごとに分けます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "技術は環境、安全、社会・経済の複数の観点から評価する。"
},
{
"id": "30",
"type": "match",
"label": "横断的対策",
"question": "課題と主な対策に分類しなさい。",
"groups": [
{
"name": "生物多様性の低下",
"items": [
"生息場所を保全する",
"外来種の影響を調べる"
] },
{
"name": "資源消費の増大",
"items": [
"製品を長く使う",
"再生材料を利用する"
] },
{
"name": "災害リスクの増大",
"items": [
"危険区域を把握する",
"避難計画を更新する"
] }
],
"hint": "原因に直接対応する行動へ分けます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "地域の課題に応じ、生態系・資源・防災の対策を組み合わせる。"
}
] }
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