科学技術と人間

{
"meta": {
"grade": "中学3年",
"field": "自然・科学技術と人間",
"level": "中単元テスト",
"unit": "科学技術と人間",
"description": ""
},
"questions": [
{
"id": "1",
"type": "choice",
"label": "素材の選択",
"question": "飲料容器の材料を選ぶ際、使用時の便利さだけでなく環境負荷も比べる方法として最も適切なものはどれか。",
"choices": [
"製造から廃棄までを調べる",
"見た目だけで決める",
"価格だけで決める",
"一度の使用だけを見る"
],
"hint": "材料の一生を通した影響を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "原料採取、製造、輸送、使用、廃棄までを通して評価する必要がある。"
},
{
"id": "2",
"type": "choice",
"label": "循環型社会",
"question": "大量生産・大量廃棄型の社会から循環型社会へ移る考え方として最も適切なものはどれか。",
"choices": [
"資源投入と廃棄物を減らす",
"廃棄量だけを増やす",
"再使用できる物も燃やす",
"資源を一度だけ使う"
],
"hint": "資源を長く使い、循環させる方法を考えます。",
"explanation": "発生抑制、再使用、再生利用によって資源投入と廃棄を減らす。"
},
{
"id": "3",
"type": "choice",
"label": "環境調査",
"question": "同じ川で水質の変化を確かめる調査として最も信頼性が高いものはどれか。",
"choices": [
"同じ方法で複数回調べる",
"一地点を一度だけ見る",
"採集方法を毎回変える",
"結果を記録せず比較する"
],
"hint": "変化を比較できる条件を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "地点や方法をそろえた継続調査により、水質の変化を比較しやすい。"
},
{
"id": "4",
"type": "choice",
"label": "災害への備え",
"question": "地震発生時の被害を小さくするため、平常時に行う対策として最も適切なものはどれか。",
"choices": [
"避難場所と経路を確認する",
"警報が出るまで何もしない",
"家具の固定を外す",
"危険箇所の情報を捨てる"
],
"hint": "災害前にできる備えを考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "避難経路の確認や家具の固定など、平常時の備えが被害軽減につながる。"
},
{
"id": "5",
"type": "choice",
"label": "技術と環境",
"question": "再生可能エネルギーを導入するときの判断として最も適切なものはどれか。",
"choices": [
"利点と課題を地域ごとに比べる",
"発電量だけで必ず決める",
"環境への影響を調べない",
"一つの方法だけに頼る"
],
"hint": "技術の効果と地域条件を合わせて考えます。",
"explanation": "発電量、安定性、費用、環境影響などを地域条件に応じて比較する。"
},
{
"id": "6",
"type": "choice",
"label": "プラスチック",
"question": "プラスチックの利用を見直す行動として適切なものをすべて選びなさい。",
"multiple": true,
"correctCount": 2,
"choices": [
"必要のない使い捨て製品を断る",
"分別して再資源化につなげる",
"種類を確かめず混ぜて捨てる",
"自然界へ流出させる"
],
"hint": "使用量と廃棄後の扱いに注目します。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "発生抑制と適切な分別は、資源消費や環境流出の低減につながる。"
},
{
"id": "7",
"type": "choice",
"label": "持続可能性",
"question": "持続可能な社会づくりに必要な視点をすべて選びなさい。",
"multiple": true,
"correctCount": 2,
"choices": [
"将来世代への影響",
"環境・社会・経済の調和",
"現在の利益だけ",
"資源は無限という前提"
],
"hint": "長期的な影響と複数の側面を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "将来世代も含め、環境・社会・経済を総合して判断する必要がある。"
},
{
"id": "8",
"type": "choice",
"label": "防災情報",
"question": "大雨による災害に備えるため、事前に確認する情報をすべて選びなさい。",
"multiple": true,
"correctCount": 2,
"choices": [
"ハザードマップ",
"避難情報の入手方法",
"根拠のないうわさ",
"過去と無関係な広告"
],
"hint": "危険な場所と避難判断に役立つ情報を選びます。",
"explanation": "ハザードマップと避難情報の入手方法は、早い避難判断に役立つ。"
},
{
"id": "9",
"type": "sentenceOrder",
"label": "3Rの優先",
"question": "3Rの優先について、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "廃棄物を減らすには、まず発生を{blank}し、次に製品を{blank}し、それでも出る資源を{blank}する。",
"words": [
"抑制",
"再使用",
"再生利用"
],
"hint": "ごみになる前からの優先順を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "リデュース、リユース、リサイクルの順で資源消費を抑える。"
},
{
"id": "10",
"type": "sentenceOrder",
"label": "材料の評価",
"question": "材料の評価について、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "新素材を利用する前に、必要な{blank}を確かめ、製造時の環境負荷と使用後の{blank}を調べ、総合的に{blank}する。",
"words": [
"性質",
"処理方法",
"評価"
],
"hint": "使用前・使用時・使用後の観点をつなげます。",
"explanation": "性能だけでなく製造や廃棄まで調べて、材料を総合評価する。"
},
{
"id": "11",
"type": "sentenceOrder",
"label": "水質の保全",
"question": "水質の保全について、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "河川環境を改善するには、汚れの原因を{blank}し、対策を{blank}し、その後も同じ方法で効果を{blank}する。",
"words": [
"特定",
"実施",
"検証"
],
"hint": "調査から改善確認までの流れを考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "原因の特定、対策、検証を繰り返すことが環境改善につながる。"
},
{
"id": "12",
"type": "sentenceOrder",
"label": "災害リスク",
"question": "災害リスクについて、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "災害の危険を小さくするには、地域の自然条件を{blank}し、想定される被害を{blank}し、避難計画を{blank}する。",
"words": [
"把握",
"予測",
"作成"
],
"hint": "地域の特徴を調べ、被害を予測して行動計画へつなげます。",
"explanation": "地域の自然条件に基づいて被害を予測し、避難計画を作成する。"
},
{
"id": "13",
"type": "sentenceOrder",
"label": "技術の選択",
"question": "技術の選択について、語句を並べて文章を完成させなさい。",
"text": "科学技術を社会で利用するときは、得られる{blank}だけでなく、環境や安全への{blank}も調べ、根拠をもとに{blank}する。",
"words": [
"利益",
"影響",
"判断"
],
"hint": "良い点だけでなく課題も比べて考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "科学技術は利点と影響を比較し、根拠に基づいて選択する必要がある。"
},
{
"id": "14",
"type": "order",
"label": "材料選択",
"question": "環境に配慮して材料を選ぶ手順を正しい順番に並べなさい。",
"items": [
"製品に必要な性質を明確にする",
"候補となる材料を挙げる",
"製造・使用・廃棄時の影響を比較する",
"目的に合う材料を選ぶ"
],
"hint": "目的の確認から比較、選択へ進みます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "必要な性質を定め、候補の一生を比較してから材料を選ぶ。"
},
{
"id": "15",
"type": "order",
"label": "環境改善",
"question": "地域の水環境を改善する活動の順番を正しく並べなさい。",
"items": [
"現状を同じ方法で調査する",
"資料から主な原因を考える",
"原因に応じた対策を行う",
"再調査して効果を確かめる"
],
"hint": "調査、考察、対策、検証の順です。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "現状把握と原因分析の後に対策を行い、再調査で効果を確かめる。"
},
{
"id": "16",
"type": "order",
"label": "大雨避難",
"question": "大雨の危険が高まる場面での行動を正しい順番に並べなさい。",
"items": [
"気象情報と避難情報を確認する",
"自宅周辺の危険度を判断する",
"安全な経路で早めに避難する",
"避難先で新しい情報を確認する"
],
"hint": "情報収集から安全確保までを追います。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "情報を基に危険度を判断し、危険が迫る前に安全な場所へ避難する。"
},
{
"id": "17",
"type": "match",
"label": "資源の扱い",
"question": "3Rの考え方に分類しなさい。",
"groups": [
{
"name": "発生抑制",
"items": [
"過剰包装を断る",
"必要な量だけ購入する"
] },
{
"name": "再使用",
"items": [
"容器を繰り返し使う",
"修理して使い続ける"
] },
{
"name": "再生利用",
"items": [
"古紙を紙の原料にする",
"廃プラスチックを原料化する"
] }
],
"hint": "ごみにしない、繰り返す、原料に戻すで分けます。",
"explanation": "3Rは発生抑制、再使用、再生利用の異なる段階で資源を生かす。"
},
{
"id": "18",
"type": "match",
"label": "エネルギー源",
"question": "エネルギー源の性質に分類しなさい。",
"groups": [
{
"name": "再生可能",
"items": [
"太陽光",
"風力",
"水力"
] },
{
"name": "再生に長期間必要",
"items": [
"石油",
"石炭",
"天然ガス"
] }
],
"hint": "自然の働きで比較的短期間に補われるかで分けます。",
"explanation": "太陽光・風力・水力は再生可能で、化石燃料は形成に長い時間がかかる。"
},
{
"id": "19",
"type": "match",
"label": "環境の指標",
"question": "調査対象と主に分かることを分類しなさい。",
"groups": [
{
"name": "水生生物",
"items": [
"河川の水質",
"水辺の生態系の状態"
] },
{
"name": "マツの気孔の汚れ",
"items": [
"空気中の粒子による汚れ",
"地点間の大気環境の違い"
] },
{
"name": "ハザードマップ",
"items": [
"災害が想定される区域",
"避難場所や避難経路"
] }
],
"hint": "資料が直接示す環境や危険を考えます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "生物・植物・地図など、目的に応じた資料を選んで環境や危険を調べる。"
},
{
"id": "20",
"type": "match",
"label": "技術の評価",
"question": "技術利用で調べる観点に分類しなさい。",
"groups": [
{
"name": "環境",
"items": [
"資源消費量",
"廃棄物の量"
] },
{
"name": "安全",
"items": [
"事故の可能性",
"災害時の影響"
] },
{
"name": "社会・経済",
"items": [
"利用費用",
"地域での受け入れ"
] }
],
"hint": "影響を受ける対象ごとに分けます。前後の関係も確かめます。",
"explanation": "技術は環境、安全、社会・経済の複数の観点から評価する。"
}
] }